EDUCACIÓN, TIEMPO Y SOCIEDAD
A
principio del siglo XIX prevalecían ideas de la Ilustración impuestas por
Rousseau, en donde proponía una formación basada en la naturaleza humana y la
libertad de aprendizaje. La forma de conceptuar la educación en México fue
influenciada por estas premisas educativas. Los criollos liberales que luchaban
contra el absolutismo español y los insurgentes mexicanos pensaban que era
necesario formar un sistema educativo que tuviera un carácter menos religioso y
que fuera más incluyente.
Posterior al nacimiento de la SEP, ocurren diversos hechos que repercutirían
en el futuro del sistema educativo en México. Durante el mandato de Plutarco
Elías Calles hubo un constante forcejeo entre la Universidad Nacional y la SEP.
Los universitarios querían que siguiera el mismo sistema en el que la
preparatoria continuaba al terminar la primaria, pero por decreto oficial de la
SEP se creó en 1925 la escuela secundaria para el servicio de la adolescencia.
Esto trajo cambios importantes en el sistema educativo en los que en una
confrontación del gobierno con la universidad, ésta obtuvo su autonomía, la que
más adelante decidiría por sí misma el contenido de la educación superior.
Desde hace varias décadas se han presentado notables cambios en las
doctrinas ideológicas del sistema educativo mexicano, sin embargo, para
garantizar los servicios educativos al conjunto de la sociedad no basta con
mejorar la cantidad y la calidad de los servicios escolares, también es
importante diseñar programas basados en diagnósticos que cuantifiquen
pertinentemente los rezagos educativos y permitan establecer metas, orientar
recursos y definir estrategias de intervención específicas.
Bibliografía
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